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Sergio Massa quiere aumentar la inversión para educación pública
Sergio Massa lanzó el proyecto para aumentar la financiación que recibe educación.
POR REDACCIÓN
El ministro de Economía de Argentina, Sergio Massa, encabezó un acto en el que se presentó el proyecto de Ley de Financiamiento Educativo, con el objetivo de elevar la inversión en el sistema educativo público del país del 6% al 8% del Producto Bruto Interno (PBI). Se busca establecer un aumento significativo en la inversión en educación que, si es aprobado por el Congreso, elevaría en dos puntos porcentuales la inversión anual en educación.
En su discurso, Massa acusó a la oposición de derecha de menospreciar la educación pública y criticó sus propuestas contradictorias. Hizo referencia a las posturas privatizadoras de figuras como Javier Milei y Patricia Bullrich, argumentando que estas propuestas van en contra de la lucha contra la pobreza mediante la educación.
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El acto, que se llevó a cabo en el Centro Cultural Kirchner (CCK), contó con la presencia de funcionarios, gobernadores, líderes sindicales, estudiantes y rectores universitarios de diversas afiliaciones políticas. Massa instó a todos los presentes a defender el proyecto de Ley de Financiamiento Educativo en el Congreso y a desafiar a la oposición que busca recortar en educación. Subrayó la importancia de que aquellos que abogan por la defensa de la educación pública respalden su causa con votos y muestren su disposición a invertir en ella.
El ministro de Educación, Jaime Perczyk, elogió el proyecto de ley y destacó que refleja el compromiso del gobierno de Unión por la Patria con la educación. Entre las propuestas del proyecto se incluye la continuación de las becas Progresar, el compromiso de duplicar las escuelas técnicas y la promesa de apoyar a las universidades públicas.
Perczyk también resaltó el crecimiento significativo de la matrícula estudiantil universitaria en Argentina en las últimas décadas, pasando de 350.000 estudiantes en 1983 a 2.5 millones en la actualidad, con el 81% asistiendo a universidades públicas. Este logro, según Perczyk, es un testimonio del papel del Estado en la expansión de la educación superior en el país.