Las provincias tienen datos estadísticos del 90% de los alumnos

El primer paso para resolver un problema suele ser saber de qué se trata. Esta parece ser la premisa de un trabajo realizado por el Observatorio Argentinos por la Educación que determinó que en, al menos, 17 provincias tienen datos estadísticos del 90% de los alumnos del sistema educativo. Si bien la mayor parte de las provincias brindó la información, San Juan no respondió a este sondeo nacional. 

El informe “Argentina: Nominalización de datos educativos”, del Observatorio de Argentinos por la Educación, elaborado por Samanta Bonelli, releva avances en la nominalización de datos educativos en las jurisdicciones y desafíos pendientes en la consolidación de un sistema de información nominal con cobertura nacional.

El trabajo se basa en un relevamiento en línea del que participaron 17 de las 24 jurisdicciones (Buenos Aires, CABA, Chaco, Córdoba, Corrientes, Entre Ríos, Formosa, Jujuy, La Pampa, Mendoza, Misiones, Neuquén, Río Negro, Salta, San Luis, Santa Fe y Tierra del Fuego). Todas ellas cuentan con altos niveles de cobertura de datos nominales de la situación de sus estudiantes.

El nivel primario presenta mayor matrícula nominalizada (99% de los alumnos en las escuelas estatales y 96% las privadas), mientras que las cifras más bajas están en el nivel superior no universitario (76% de cobertura en las instituciones estatales y 37% en las privadas).

Esos datos se generan en sistemas de información propios (en 15 de las 17 jurisdicciones), en el SInIDE Gestión Escolar provisto por Nación (en dos provincias) o de ambas formas (en tres provincias). No respondieron la encuesta Catamarca, Chubut, La Rioja, San Juan, Santa Cruz, Santiago del Estero y Tucumán.

Según la autora, Samanta Bonelli, “el informe señala los avances alcanzados en materia de nominalización de datos educativos, basados tanto en los esfuerzos a nivel jurisdiccional como nacional. Hacia adelante,​ luego de 10 años de marchas y contramarchas, se requiere profundizar las estrategias implementadas por la Nación para alcanzar la nominalización del 100% de la matrícula y contar con más información, oportuna y de calidad, para el seguimiento y acompañamiento de las trayectorias educativas”.

A su vez, el gobierno nacional desarrolló una plataforma web denominada “Base Nacional Homologada” que recibe e integra la información del SInIDE y de los sistemas nominales jurisdiccionales. El Ministerio reporta que cuenta con datos del 84% de la matrícula de los niveles inicial, primario y secundario de las 24 jurisdicciones del país (en 2021, la cifra era 74%).

Más allá de los avances en los últimos años, el informe subraya que aún no se alcanzó la cobertura del 100% de la matrícula registrada y con seguimiento a nivel nacional. También advierte sobre ciertas limitaciones de la Base Nacional Homologada: al alimentarse de información anual y no continua, los datos no están disponibles de manera dinámica, lo que dificulta el acompañamiento oportuno de las trayectorias educativas.

Juan Cruz Perusia, investigador principal de Cippec, explicó que el informe muestra que 2023 Argentina finalmente está logrando ponerse al nivel de otros países de América Latina en la producción de datos nominales de los estudiantes que se encuentran en los distintos niveles de la educación formal. Es especialista dijo que se está frente a tres grandes desafíos, emergen.

Primero, la institucionalización de los procesos de producción de este tipo de información. En segundo lugar, está el aumento de la eficiencia de los procesos de producción de datos. En tanto que la tercera meta será el desarrollo de estrategias para un mayor uso de la información nominal, como los sistemas de alerta temprana para prevenir el abandono escolar.