Docentes de San Juan aprenderán a detectar signos de autismo en niños

Con el objetivo de la detección temprana de TEA, los docentes de San Juan recibirán este próximo lunes 4 de septiembre una capacitación para aprender a detectar casos de autismo en niños dentro de las aulas. Las charlas coordinadas a través de la Dirección de Gabinetes Técnicos Interdisciplinarios, estarán a cargo del Instituto Aurora Pérez con la colaboración de la Universidad Católica de Cuyo.

Marcela Platero, titular de la Dirección de Gabinetes Técnicos Interdisciplinarios, explicó a DIARIO HUARPE que el próximo lunes, de 8.30 a 12, en el Auditorio Eloy Camus se va a abordar el tema de la mano de personal capacitado y especializado para disertar sobre autismo. Según lo detallado por la referente, en la provincia no se cuenta con una estadística actualizada, por lo que este encuentro permitirá en parte establecer una cifra aproximada. "Desconocemos el número exacto de casos, pero si sabemos que durante los últimos años es un trastorno que fue en aumento”, destacó.

“Frente a esta situación vamos a trabajar para que los decentes aprendan a estar atentos a posibles signos de autismo para su detección temprana dentro de las aulas y saber cómo se debe actuar en cada uno de los casos”, detalló Platero.

Vale destacar que la capacitación está destinada únicamente a los gabinetistas de la provincia y docentes de educación especial de los niveles iniciales y primario. “En el caso de los profesionales de gabinetes serán todos llamados a participar y habrá un cupo menor para los docentes que deberán anotarse a través de sus supervisores”, aseguró la referente.

Más capacitaciones

Platero también destacó que se está trabajando en el lanzamiento de una capacitación exclusiva para los preceptores y preceptoras de las escuelas tanto del ámbito público y privado. "Van a ser capacitados para saber cómo detectar y actuar ante situaciones de complejidad dentro de las instituciones educativas", explicó.

A su vez, reconoció que hoy la imagen del preceptor es más cercana a los alumnos por tratarse de profesionales más jóvenes y que tienen la capacidad de generar un vínculo más cercano con los alumnos y es importante aprovechar esa situación.