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Provinciales > Informe anual

En la provincia, el 47% de los alumnos se logró recibir en tiempo y forma

Son datos del Observatorio Argentino por la Educación en el periodo 2012 a 2017. A nivel local solo la mitad de los alumnos cumplieron con el programa educativo, en el resto predominó la repitencia y el abandono. En el 2016 subió el promedio y 7 de cada 10 finalizaron sus estudios.

POR Facundo Merenda SEGUIR
04 de septiembre de 2019

04 de septiembre de 2019

Durante el periodo 2012 a 2017, las provincias se ubicaron en un rango entre 78% y 47% de estudiantes que progresaron en la educación secundaria sin repetir ni abandonar. En esa medición, San Juan se ubicó último con el 47% junto con Entre Ríos. Es decir, que una mitad de los alumnos cumplió con el programa de estudio mientras que en la otra predominó la repitencia y el abandono. En 2016, la provincia superó su marca y alcanzó el 77% de la promocionalidad, lo que significó que durante ese año se graduaron casi 8 de cada 10 estudiantes. El dato surge de un informe realizado por el Observatorio Argentino de la Educación.

El porcentaje de estudiantes que pasaron por la educación secundaria en ese lapso desde el 2012 al 2017 tuvieron una escolaridad dispar en todo el país. Solo 6 de cada 10 se recibió en tiempo y forma. Si bien, San Juan quedó ultima en promedio, otras que propusieron distintos mecanismos para incentivar la graduación de los estudiantes ellas fueron Ciudad de Buenos Aires con 78%, La Rioja 74% y Catamarca 72%. Si se lo compara con el periodo 2006 a 2011, se observa una mejora de 11 puntos porcentuales, ya que estaba sobre el 50%. Aunque de ese 61% solo el 30% son los que alcanzaron o superaron los niveles satisfactorios de aprendizaje en Matemática.

Las tasas de repitencia en el Nivel Secundario en los últimos años fueron más altas en comparación con el Nivel Primario. El estudio determinó que los alumnos repiten o desertan del sistema predominan en el pasaje del 2º año al 3º del Ciclo Básico. Un escalón por debajo y con niveles similares está la transición entre el 3º a 4º. El 1º año aparece como el menos problemático para los estudiantes quienes lo sortean con facilidad.

Rurales vs urbanas

La promoción fue levemente más alta en escuelas urbanas que en escuelas rurales en el Nivel Secundario. Ambos sectores mostraron una evolución similar. En 2016, la tasa de promoción efectiva era del 77% en las escuelas secundarias del ámbito rural, mientras que del 80% en las urbanas. En los últimos años, ambos sectores reflejaron la tendencia a la estabilidad en el indicador.

Privadas y públicas

La promoción fue mayor en las escuelas privadas que en las de gestión estatal. Se observó una estabilidad en ambos sectores. En 2016, la tasa de promoción efectiva era del 76% y del 91% en las escuelas secundarias de gestión estatal y privada, respectivamente. En 2011, este indicador para las estatales era del 75%, lo que implicó un crecimiento de 1%. Las privadas, en 2011 el indicador marcó un 91%, es decir, lo mismo que en 2016.  A su vez, en 2016 la tasa de repitencia en colegios privados era del 0,8%, en las públicas era del 4,1%.

Cabe destacar que el informe detalló que el 70% de la matrícula del secundario asiste a escuelas estatales y el 30% a privadas. Pero, entre 1996 y 2017, la matrícula creció más en las pagas con un 43% sobre las gratuitas que alcanzaron el 32%.

Diferencia con la primaria

9 de cada 10 se recibe a tiempo

El 90% de los estudiantes que iniciaron primer grado en el año 2012 llegaron en 2017 al último año en el tiempo esperado. Con respecto al periodo 2006-2011, este indicador mejoró 10 puntos porcentuales, ya que antes 8 de cada 10 se graduaban. La cantidad de alumnos que continúan sin repetir o abandonar es relativamente uniforme en todos los grados, aunque baja en el pasaje de 1º a 2º en los alumnos que comenzaron en 2012 el 96% repitió, mientras que en 2006 el paso de estos grados era menor con un 90%.

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